展会新闻(wen) 2025.08.25
9月12日-14日
2025中(zhong)国国际福祉博览(lan)会
暨中国(guo)国(guo)际康(kang)复博(bo)览会(CR EXPO)
将(jiang)在北京国家会议中心举行
中康育心也将(jiang)在(zai)本届福祉(zhi)博览会上
展示VR正念训练系统等前沿(yan)康复系统
☝限时(shi)福利,免费(fei)领(ling)取早(zao)鸟(niao)票!
展位号:4D09
融会课(ke)程结合(he)国际主流康复理念和技术,根据国内康复教育特点整(zheng)合(he)先进的教研资(zi)源体系,形成应用(yong)行(xing)为分析。(ABA:DTT、VB、PRT、NET、PECS、EFT、FA、FTC)、动机(ji)引(yin)导教学、学习能力建设及语言训练、社(she)交游戏文化介(jie)入(PCI)、结构化教学(TEACCH)、心智解(jie)读、社交故事、NDBI、执行功(gong)能(neng)训练为(wei)核心的:社会(hui)融合课程(cheng)教学操作学具(R-active)
中康育心多动注意力缺陷及学习困难评估训练系统,由数字康(kang)复(fu)管(guan)理平台(tai)(tai)(医(yi)疗级推车)及多台(tai)(tai)康(kang)复(fu)终端设(she)备组成,适(shi)用于多动注意力缺陷及学习困难患者的数字化评估、能力测试和康复治疗。本系统能有效提升医生和康复师在专业评(ping)估、制定个别(bie)化教(jiao)育计(ji)划(hua)(IEP)、康复课(ke)题(ti)训练、数(shu)据记录(lu)与总结(jie)等环节(jie)中的效率、准确性与专业度。该系(xi)统通过智能算法确保评估与训练的标准化,提高了患者训练的标准化程度、准确度与干预效率。多动(dong)及(ji)学(xue)习(xi)困难评估(gu)与训练系统本系统将传统评估(gu)量表、神经心理专项能(neng)力测验及(ji)生(sheng)理信号(眼(yan)动(dong))相结合,为(wei)患者提供智能(neng)化、精准化的(de)评估(gu)和康复服务,支持院内康复、教学(xue)指导、医(yi)疗诊治辅助。
训练内容科(ke)学系统,由易到难,层层递进,能够极大程(cheng)度满足临床治疗的需求。康复训练(lian)课(ke)题(ti)框架如下:
(1)听知觉:听(ting)觉辨别(bie)、听(ting)觉记(ji)忆(yi)、听(ting)觉编序(xu)、听(ting)觉理解(jie)、听(ting)动统合。
(2)视知觉:包括(kuo)视觉敏感度、视觉记忆力、视觉辨别、空间知觉、视觉想(xiang)象、视动统合、观察力。
(3)注意力:注意(yi)稳(wen)定、注意(yi)广度、注意(yi)转移、注意(yi)分配、注意(yi)灵活性。
(4)执行功能:工作记忆(yi)、抑制控(kong)制、认(ren)知(zhi)思维灵活性、计(ji)划和组织(zhi)。
(5)情绪情感:情绪觉察、放松训练(lian)、正念冥想、情绪行(xing)为管理。
(6)逻辑思维:概(gai)况与分类、抽(chou)象概(gai)念、逻(luo)(luo)辑判断(duan)、逻(luo)(luo)辑推(tui)理、语(yu)言逻(luo)(luo)辑、联想思(si)维。
(7)社交心智:学校社交适(shi)应性行为、行为自(zi)控管(guan)理、教室学习能力、心智解读(du)
(8)阅读困难:字词解(jie)码、语言理解(jie)、朗读(du)流(liu)畅(chang)性。
(9)书写困难:手部协调和力量、书写(xie)准(zhun)备、描摹、书写(xie)、听写(xie)、写(xie)作。
(10)数学困难:数(shu)(shu)与(yu)运算、数(shu)(shu)量(liang)(liang)关系、量(liang)(liang)与(yu)测量(liang)(liang)、空(kong)间几何、数(shu)(shu)学过程性能力、分(fen)数(shu)(shu)。
1、科学性。心(xin)理咨询室不是简单的办(ban)公室、会(hui)议(yi)室,其建(jian)设除具备办(ban)公、会(hui)议(yi)等功能之(zhi)外,还应有心理咨询的氛围。例如,应当有(you)心理(li)咨(zi)询的专(zhuan)门区域,要配(pei)备(bei)专(zhuan)门的心理(li)咨(zi)询工具(ju)。
2、生本性。以学生为本,以教师为执行者(zhe)。心理咨询室(shi)的建设应(ying)从学生(sheng)的角(jiao)度充分考虑,关注他们的所(suo)思、所(suo)想、所(suo)喜、所(suo)爱(ai)。学生(sheng)是心理咨询室(shi)的主体,教师应(ying)充分启发和调动学生的积极性,激发学生的参与热情。
3、通用性。心理咨询室应面向全体学生,通过普(pu)遍开展团体辅导活动(dong),使(shi)学生对心理健康(kang)有积(ji)极认识,使(shi)心理素质逐步得到(dao)提高。其建设(she)应通透流畅,适合(he)开展团体活动(dong)。
4、针对性。心理咨询室的建设应遵循学生的成长发展规律,符合学生的年龄特点。同时,关注学生的个体差异,针对不(bu)同特点(dian)的学生,开展(zhan)不(bu)同形式的心理咨(zi)询。
5、独特性。心(xin)理(li)咨询(xun)(xun)(xun)室的(de)建(jian)设不能像肯德(de)基、麦当劳一(yi)(yi)样千篇(pian)一(yi)(yi)律、千人一(yi)(yi)面。除(chu)具(ju)备基本的(de)心(xin)理(li)咨询(xun)(xun)(xun)功能外,每个学校(xiao)都应当考(kao)虑心(xin)理(li)咨询(xun)(xun)(xun)室建(jian)设的(de)差异化和个性化,强调独特性。独特性可以根据(ju)本校(xiao)心理(li)教(jiao)师(shi)的(de)专(zhuan)长进行设计(ji),可以从校(xiao)长的(de)办学理念引申,也可以是(shi)学生(sheng)比较关注的方面。
1.功能强大,专业性强。正念(nian)(nian)冥(ming)想一体机为正念(nian)(nian)冥(ming)想专门打造,既(ji)包含正念(nian)(nian)的(de)基础(chu)练习课程(cheng)和自(zi)由练习课程(cheng),又标配(pei)有正念(nian)(nian)相(xiang)关的(de)缓解焦虑、专注力、幸福感训(xun)练课程(cheng),还可以选择治(zhi)愈抑郁、改善睡(shui)眠等多项正念(nian)(nian)内容,满足各类(lei)用户(hu)的(de)需求。
2、技术先进,逼真度高,放松效果好。以高科技为(wei)手段,以正(zheng)(zheng)念冥想为核(he)心,将正(zheng)(zheng)念疗法与VR的技术相结合,全方位模拟视、声、感觉,逼真度高,效果(guo)真实。由于(yu)VR设(she)备带来的沉浸感(gan),可以在虚拟的放松场景中(zhong)深度(du)放松结合专业的正念(nian)冥(ming)想放松引(yin)导(dao)流程去放松心(xin)情(qing)、修炼心(xin)境。
3.易于实施。占地面积较小、建设成本较低,建设周期较短。一台VR设备可以内(nei)置众多类型的(de)(de)正念冥想(xiang)内(nei)容(rong),极(ji)大(da)地整合干预的(de)(de)内(nei)容(rong)和形(xing)式(shi),节省了设备的(de)(de)占用空间以及(ji)建(jian)设成本。
1、 正念放松基础课程
第一(yi)节 草原 呼(hu)吸、观(guan)察物体
第二节 草原 观(guan)察视觉、呼吸
第(di)三节(jie) 海滩 躯体(ti)扫描、呼吸(xi)
第四节 海滩 流动感、呼吸
第(di)五节 江上 观察物体(静)
第(di)六(liu)节 江(jiang)上 观察(cha)物体(动)
2、 正念基本技术自由训练模块6分钟呼(hu)吸空(kong)间、12分钟呼吸空间、18分钟呼吸空(kong)间、声音觉(jue)察、躯体扫描(miao)。包含(han):草(cao)原(yuan)、湖边、雪山、海边 、沙(sha)漠(mo)、天空(kong)、 树林(lin)、星(xing)空(kong)、高山等场景。
3、 缓解焦虑模块,6次课程。认识焦虑(lv)(lv)、回归平静、学会放下(xia)、创造空间、直面焦虑(lv)(lv)、感恩(en)治愈。
4、专注力模块,6次课程。回到(dao)当下(xia)、远离纷扰、保持(chi)专注(zhu)、学会觉(jue)察、高效注(zhu)意、把握主动(dong)
5、幸福感模块。运用正念的(de)(de)方法帮助人们积极(ji)面对生活,提升幸福感(gan)的(de)(de)课程,共6节课(ke):幸(xing)福是什么,活在当下,学会感(gan)恩(en),慈善(shan)包(bao)容,创造力,心(xin)怀希望。
6、生物反馈放松训练模块。正念生物反馈放(fang)松训练(lian)内容不少(shao)于3个。
7、VR评测模块。包含(han)多个VR形(xing)式(shi)的量表测量,包括:EIS、PANAS、POM、S_AI、SAS、SDS、BDI、SSRS、T-AL等(deng)量表(biao)
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