随着国家对特殊儿童(tong)康复教育的重视，中国残联也加强了康复服务的标准规范开发、培训、推广、促进等来提升康复服务质量，我们知道针对特殊儿童的干预方法有很多，但康复教育仍然是最有效和最主要的手段。这就给我们许多的特殊儿童家长提供了方向，明白如何更好的帮助孩子。

        康复教(jiao)育的目的主(zhu)要(yao)是为(wei)了(le)促进(jin)特殊儿童缺陷行为(wei)的发(fa)展(zhan)和提高，属于特殊教(jiao)育的范(fan)畴(chou)。那(nei)么(me)在孩(hai)子入园(yuan)之后，康复教(jiao)师是如何专业化的给孩(hai)子进(jin)行康复的，今天我(wo)就带大家(jia)详细了(le)解一下。

        首先，我(wo)们在进(jin)行康复(fu)教育之(zhi)前，会运用专业的(de)(de)评估(gu)工具对儿童(tong)各方面(mian)能力进(jin)行一个全面(mian)的(de)(de)评估(gu)，这样(yang)我(wo)们就(jiu)可以(yi)充分了解儿童(tong)的(de)(de)各项能力发(fa)展水(shui)平(ping)，有针对性的(de)(de)帮助他们。

        其次(ci)，我们根据每个儿(er)童(tong)的(de)(de)(de)具体(ti)(ti)情况(kuang)制定个体(ti)(ti)化(hua)的(de)(de)(de)康(kang)(kang)复教育目标，并且(qie)需要定期评估康(kang)(kang)复教育训(xun)练(lian)的(de)(de)(de)效(xiao)果(guo)，通过集(ji)体(ti)(ti)或一(yi)对一(yi)的(de)(de)(de)训(xun)练(lian)，让儿(er)童(tong)提高社(she)会技能；掌(zhang)握一(yi)些(xie)日常生活的(de)(de)(de)自理能力；提高儿(er)童(tong)人际交往的(de)(de)(de)能力和技巧；学会与周围(wei)环境的(de)(de)(de)协调配合能力等，从(cong)而(er)系统性的(de)(de)(de)提高儿(er)童(tong)的(de)(de)(de)社(she)会适应能力。

        最后，我们(men)也要帮(bang)助特殊儿童家(jia)长掌握一些基本(ben)的康(kang)复教(jiao)育训练技巧和(he)(he)方法(fa)，孩子在老(lao)师和(he)(he)家(jia)长的共同(tong)配合下，会进步的越来越快(kuai)！

        我们知道康复训练的(de)课程是多方(fang)面的(de)，如(ru)沟通(tong)练习(xi)、感觉统合训练、行为、游(you)戏(xi)、模仿(fang)、语言、运动技能、精细(xi)和粗大运动训练等(deng)等(deng)，课程很(hen)丰富(fu)，但针对不同(tong)类型的(de)儿童我们需要(yao)因材施教。

        例(li)如部分儿(er)童通(tong)常(chang)都伴(ban)随有明显的语(yu)言发育障碍，这种障碍可能会发生在(zai)语(yu)言的各个(ge)环(huan)节上(shang)，从(cong)发声困难(nan)、发声异常(chang)，到语(yu)言学习障碍等；有一些家长时(shi)(shi)常(chang)苦于孩子的表达能力，在(zai)什么样的场(chang)合和环(huan)境中用合适(shi)的语(yu)言表达；还有当我(wo)们认(ren)真(zhen)观察和分析(xi)特殊儿(er)童的运动发展(zhan)能力时(shi)(shi)，不难(nan)发现大部分的孩子存在(zai)运动方(fang)面的问(wen)题，例(li)如平衡协调(diao)能力弱(ruo)，肌肉力量(liang)差，耐性差等。

        对于家长(zhang)和孩子的(de)明确(que)需(xu)求，康(kang)复教师(shi)会积(ji)极(ji)跟家长(zhang)沟(gou)通，和家长(zhang)一起为孩子营(ying)造更适(shi)合目(mu)标(biao)学(xue)习的(de)环境。从最简单(dan)的(de)训(xun)练开始，慢慢增加难度，确(que)保孩子的(de)能力发(fa)展。

        孩子(zi)的(de)每一点进步不仅体现(xian)着老(lao)师(shi)的(de)专(zhuan)业，更体现(xian)着家长的(de)坚持，希望每一个特殊(shu)儿童都能在康复(fu)教师(shi)的(de)专(zhuan)业指导和(he)家长的(de)坚持下(xia)，早日回(hui)归主流社(she)会。