中国教(jiao)育(yu)(yu)学(xue)会特(te)殊(shu)教(jiao)育(yu)(yu)分会智障教(jiao)育(yu)(yu)专(zhuan)委(wei)(wei)会主任委(wei)(wei)员、杭州市杨绫子(zi)学(xue)校校长、正高(gao)级(ji)教(jiao)师(shi)俞林亚，深(shen)耕特(te)殊(shu)教(jiao)育(yu)(yu)行(xing)业(ye)多年，她(ta)围绕教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)学(xue)研究对特(te)殊(shu)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)师(shi)的(de)(de)重(zhong)要(yao)性，以及特(te)殊(shu)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)学(xue)工作和科研相结合的(de)(de)必(bi)要(yao)性展开(kai)分享(xiang)。

并对孤独(du)症教学研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)论(lun)文撰(zhuan)写提出了一些建议：1、明(ming)确研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)问(wen)(wen)题和(he)(he)目的，选定具有研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)价值(zhi)的问(wen)(wen)题；2、注重(zhong)文献综述和(he)(he)理(li)论(lun)的支撑(cheng)，确保论(lun)文的理(li)论(lun)框架清晰、逻辑严密(mi)；3、强调实证研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)和(he)(he)数据分析，确保结果的可靠性(xing)(xing)和(he)(he)有效性(xing)(xing)；4、突出研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)的创(chuang)新点和(he)(he)实际取(qu)得的成果意义；5、注重(zhong)论(lun)文的规范性(xing)(xing)和(he)(he)可读性(xing)(xing)；6、高(gao)度重(zhong)视伦理(li)问(wen)(wen)题，尊(zun)重(zhong)参与者的隐(yin)私和(he)(he)权(quan)利。

《现(xian)代特殊(shu)教(jiao)育(yu)》编辑部编辑张天慧(hui)围绕论(lun)(lun)文(wen)的总体介(jie)绍与写作(zuo)要求展开分析(xi)，她(ta)提(ti)到中国教(jiao)育(yu)学会(hui)(hui)特殊(shu)教(jiao)育(yu)分会(hui)(hui)智障教(jiao)育(yu)专(zhuan)委会(hui)(hui)等十家单(dan)位(wei)，在2024年3月27日(ri)开启了第一届(jie)孤独症教(jiao)育(yu)教(jiao)学研究(jiu)论(lun)(lun)文(wen)征集。现(xian)代特殊(shu)教(jiao)育(yu)编辑部也特设(she)了孤独症教(jiao)育(yu)栏目，希(xi)望(wang)通过这样的方式集思(si)广益、分享经验，共同(tong)研究(jiu)孤独症教(jiao)育(yu)的重要课(ke)题。

截(jie)至6月17日12点(dian)，共收到了(le)来自全国25个省、自治区、直辖市的(de)(de)近300封(feng)来稿(gao)，平(ping)均每周收到30封(feng)。多数作者是一线(xian)教(jiao)师，普通教(jiao)师占(zhan)比是16%，也有研究生、高校教(jiao)师、残(can)联或者康复机构的(de)(de)其他教(jiao)师来稿(gao)。

通过来稿(gao)(gao)的简(jian)单背调，可以(yi)看出孤(gu)独症学(xue)生在(zai)全国范围内有一定比例。普通班(ban)级中出现(xian)孤(gu)独症学(xue)生已是常态，来稿(gao)(gao)所述(shu)的孤(gu)独症学(xue)生，多数来自学(xue)前教(jiao)(jiao)育(yu)阶(jie)段(duan)和义务(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)阶(jie)段(duan)，极少部分是高(gao)中阶(jie)段(duan)和大学(xue)阶(jie)段(duan)。可见，在(zai)高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)、职(zhi)业教(jiao)(jiao)育(yu)方面的孤(gu)独症教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)学(xue)探索(suo)还比较少。

来稿主题大多聚焦教育主题，大致可以分为融合教育、教育教学策略、学科这三大类。需要注意的是，论文与课例征集截止时间更改至2024年10月26日。

北京教(jiao)育(yu)科学研(yan)究院(yuan)特殊教(jiao)育(yu)研(yan)究指导中(zhong)心(xin)研(yan)究员孙颖提(ti)到，孤独(du)症(zheng)儿童教(jiao)育(yu)论文类型分为八种：理论(lun)研究型(xing)论(lun)文(wen)(wen)、综述(shu)型(xing)论(lun)文(wen)(wen)、实践探索(suo)型(xing)论(lun)文(wen)(wen)、比较研究型(xing)论(lun)文(wen)(wen)、实证研究型(xing)论(lun)文(wen)(wen)、案例(li)研究型(xing)论(lun)文(wen)(wen)、政策分析型(xing)论(lun)文(wen)(wen)、跨学科研究型(xing)论(lun)文(wen)(wen)。

其中，选题(ti)是论文(wen)撰写的(de)最关键内(nei)容之(zhi)一，选题(ti)需(xu)具备指导研(yan)究(jiu)方向(xiang)、体现(xian)学(xue)术价值、激发研(yan)究(jiu)动力的(de)意义(yi)。选题(ti)的(de)重要性(xing)体现(xian)在影响(xiang)研(yan)究(jiu)质量、反(fan)映研(yan)究(jiu)能力、促(cu)进个(ge)人发展。

选题原则宜(yi)新不(bu)宜(yi)旧、宜(yi)小(xiao)不(bu)宜(yi)大、宜(yi)实(shi)不(bu)宜(yi)空；选题的技巧在于(yu)关注教育热(re)点(dian)与政策导向、利用文献综述找空白、结合个人兴趣(qu)与专长、考虑(lv)数据(ju)获取的便利性(xing)。

可关(guan)注的内容包括(kuo)关(guan)注孤独症儿童(tong)(tong)的教(jiao)育(yu)(yu)需(xu)求、研究孤独症儿童(tong)(tong)的教(jiao)育(yu)(yu)方法、探讨孤独症儿童(tong)(tong)融(rong)合(he)教(jiao)育(yu)(yu)的实(shi)践、关(guan)注孤独症儿童(tong)(tong)的心理健(jian)康。

浙江工业大学、南京特(te)殊教育师范学院特(te)聘(pin)教授徐云，最后针对评审眼中(zhong)的(de)好论(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)、好课例(li)进行(xing)详(xiang)细讲述(shu)，他从论(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)题目、引(yin)(yin)言、选(xuan)题、术语等进行(xing)举例(li)，并表示(shi)论(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)题目要(yao)简明(ming)扼(e)要(yao)，用(yong)词精准，让人(ren)一目了(le)然；引(yin)(yin)言是整篇论(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)的(de)核心，要(yao)引(yin)(yin)人(ren)入胜，参与(yu)者要(yao)注重论(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)的(de)创新点(dian)、术语的(de)规(gui)范性、研究的(de)价值，以及(ji)选(xuan)题的(de)重要(yao)性及(ji)必要(yao)性。

近2个小(xiao)时的分享(xiang)，干货满(man)满(man)，错过(guo)直播的朋友(you)，可扫描下(xia)方二维码观(guan)看直播回放。

同期活动预告

围绕(rao)儿童康复、特(te)殊(shu)教(jiao)育领域的痛点(dian)及热点(dian)话题，今年福祉博览会将举办“辅具进校园”交流会、特殊教育发展交流会、儿童康复新技术发展交流会等一系列主题活动，解(jie)析行业发展现(xian)状(zhuang)，共(gong)同探讨儿童康复教(jiao)育领域的最新理论(lun)、技术、研究(jiu)方(fang)法及实践经验。

历届部分儿童康复/特殊教育嘉宾

历届嘉宾包(bao)括浙江工业(ye)大(da)学(xue)、南(nan)京特(te)殊(shu)教育师范学(xue)院特(te)聘教授徐云，中(zhong)国残疾人(ren)康(kang)复(fu)协会副理(li)事长(zhang)许家成，佳(jia)木斯大(da)学(xue)康(kang)复(fu)医学(xue)院名(ming)誉院长(zhang)李(li)晓(xiao)捷，安徽医科(ke)大(da)学(xue)第(di)一附(fu)属(shu)医院小儿神(shen)经康(kang)复(fu)中(zhong)心主任医师唐(tang)久来等专(zhuan)家学(xue)者。