11月29-30日，在2024中国国际福祉博览会暨中国国际康复博览会期间，由中国残疾人康复协会主办、特殊教育学院和特殊教育研究所承办“新时期培智学生职业教育发展交流会”成功举行。此次交流会旨在落实党的二十大提出的“强化特殊教育普惠发展”以及“完善重点群体就业支持体系”、国务院印发的《“十四五”残疾人保障和发展规划》中提出“提升残疾人职业素质和就业创业能力”、国务院办公厅转发《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》中提出“积极探索设置面向智力残疾、多重残疾和孤独症等残疾学生的专业等文件精神，推动培智学生职业教育事业规范发展。此次交流会主要分为两部分内容，29日在国家会议中心进行培智学生职业教育发展交流会，30日在特殊教育学院进行培智职业教育共学活动。

29日在国(guo)家(jia)会议中心举办的(de)培(pei)智(zhi)学(xue)生职业(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)发(fa)展(zhan)交(jiao)流活动(dong)，我院党委书记李(li)岩、师(shi)(shi)范学(xue)院副院长徐(xu)娟、特殊(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)学(xue)院特聘教(jiao)(jiao)授许(xu)家(jia)成(cheng)及(ji)特殊(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)系的(de)部分老(lao)师(shi)(shi)和(he)全体研(yan)究生、来自全国(guo)各省市的(de)培(pei)智(zhi)学(xue)校校长及(ji)专业(ye)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)近160余(yu)人齐聚(ju)国(guo)家(jia)会议中心，就(jiu)培(pei)智(zhi)学(xue)生职业(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)相关政策、设(she)置(zhi)标准、具(ju)体做法(fa)进行(xing)了热(re)情(qing)的(de)交(jiao)流与(yu)讨论。交(jiao)流会由(you)徐(xu)娟主持。

徐娟主持(chi)

首先，许家(jia)成(cheng)教(jiao)授(shou)代表(biao)中(zhong)国(guo)(guo)残疾(ji)人康复协会(hui)(hui)致(zhi)辞，许教(jiao)授(shou)回顾了(le)从第一届开(kai)始参与(yu)中(zhong)国(guo)(guo)福祉博览会(hui)(hui)的(de)历(li)程，本次培智学生职业教(jiao)育(yu)的(de)主题是(shi)(shi)落实(shi)《“十四五”特殊教(jiao)育(yu)发(fa)展提升行动计划》精神(shen)的(de)具体(ti)体(ti)现(xian)，也是(shi)(shi)顺应当(dang)前智障学生全生命期发(fa)展的(de)需求。

许家成(cheng)致辞

我院党委书记(ji)李岩(yan)代表学(xue)校(xiao)致辞(ci)，李岩(yan)首先(xian)向长(zhang)期从事培智学(xue)生(sheng)职业教(jiao)(jiao)育(yu)的专家、校(xiao)长(zhang)和(he)老师(shi)们表示衷心(xin)的感谢和(he)热烈的欢迎(ying)！介绍了(le)学(xue)校(xiao)的发展背景和(he)现状，表示特(te)(te)教(jiao)(jiao)学(xue)院将一(yi)(yi)如既往(wang)做好(hao)特(te)(te)殊(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)人(ren)才培养工作，与大家一(yi)(yi)起(qi)共同促进北京(jing)市(shi)和(he)全国残疾学(xue)生(sheng)职业教(jiao)(jiao)育(yu)的发展，并预祝本次交流会(hui)圆满成功！

李岩致辞

与(yu)会专(zhuan)家中国教育(yu)(yu)科学(xue)研(yan)究院(yuan)德育(yu)(yu)与(yu)学(xue)校党建(jian)研(yan)究所(suo)副所(suo)长赵小红(hong)研(yan)究员(yuan)(yuan)、浙江特殊教育(yu)(yu)职(zhi)业(ye)学(xue)院(yuan)前院(yuan)长许保生研(yan)究员(yuan)(yuan)、我院(yuan)特聘教授许家成先后在交流会上指出，无论(lun)是(shi)(shi)对(dui)于(yu)残疾(ji)人职(zhi)业(ye)教育(yu)(yu)的体系(xi)建(jian)设还是(shi)(shi)标(biao)准的设立以及具体实施开展等相关活动(dong)，都应(ying)该(gai)坚持(chi)党的全面领导(dao)。

赵小红研究员从新《职业教(jiao)(jiao)育(yu)法(fa)》贯彻落实的(de)视角，论述当代(dai)教(jiao)(jiao)育(yu)对于我国发(fa)展的(de)重要(yao)性，并指(zhi)出新《职业教(jiao)(jiao)育(yu)法(fa)》中职业教(jiao)(jiao)育(yu)与普通教(jiao)(jiao)育(yu)地(di)位同等，在此基础上就(jiu)我国目前残疾人(ren)职业教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)体系(xi)建(jian)(jian)设(she)以及现(xian)状提出了(le)要(yao)发(fa)展残疾人(ren)高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)、加强特殊教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)师队(dui)伍建(jian)(jian)设(she)等意见。

许保(bao)生研究员(yuan)通过对《残疾人中等职(zhi)(zhi)业教育(yu)学校(xiao)设(she)置(zhi)(zhi)标(biao)准》的(de)解(jie)读，介绍了《残疾人中等职(zhi)(zhi)业教育(yu)学校(xiao)设(she)置(zhi)(zhi)标(biao)准》制定的(de)背景(jing)、创新(xin)点、修订的(de)主(zhu)要内(nei)容以(yi)及组织实(shi)施的(de)现状，并有针对性地(di)提出(chu)要深入(ru)学习研读《设(she)置(zhi)(zhi)标(biao)准》、加强贯(guan)彻(che)执(zhi)行《设(she)置(zhi)(zhi)标(biao)准》的(de)组织领(ling)导以(yi)及省级相(xiang)关(guan)(guan)部(bu)门(men)加快(kuai)出(chu)台符(fu)合当(dang)地(di)实(shi)际的(de)具体实(shi)施办法等相(xiang)关(guan)(guan)意见。

许(xu)家成教(jiao)(jiao)授梳理了我国未来培智(zhi)职(zhi)(zhi)业(ye)教(jiao)(jiao)育发展(zhan)新形势(shi)，同时(shi)对我国残疾(ji)人职(zhi)(zhi)业(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)现(xian)状与国际(ji)残疾(ji)人职(zhi)(zhi)业(ye)教(jiao)(jiao)育现(xian)状进行了比较(jiao)，分析对发展(zhan)我国培智(zhi)职(zhi)(zhi)业(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)影响(xiang)因素。

同时交(jiao)流会还进行(xing)(xing)了(le)由许(xu)家成教(jiao)授(shou)主持的圆桌会议(yi)，来自(zi)长沙特(te)殊(shu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、南京市秦(qin)淮(huai)特(te)殊(shu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、厦(sha)门市特(te)殊(shu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、北京市健翔学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、北京市东(dong)城区(qu)特(te)殊(shu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)与浙江省湖州(zhou)市安吉县育(yu)(yu)(yu)星培(pei)智学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)长们各(ge)自(zi)分享了(le)本校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)培(pei)智职业教(jiao)育(yu)(yu)(yu)发展(zhan)现状和(he)相关经验(yan)，并对参会老师提出的问(wen)题进行(xing)(xing)了(le)解(jie)答(da)。

赵小(xiao)红发言

许保生发言(yan)

许家成发言

座谈现场

30日在(zai)我(wo)院报告(gao)厅举行(xing)了培(pei)智职业教(jiao)育(yu)共学(xue)(xue)活(huo)(huo)动(dong)。本次共学(xue)(xue)活(huo)(huo)动(dong)由国(guo)内培(pei)智学(xue)(xue)生(sheng)职业教(jiao)育(yu)专家和(he)具有丰富职业教(jiao)育(yu)办学(xue)(xue)经验的一线资深校长和(he)教(jiao)师分享了职业教(jiao)育(yu)样本研究和(he)经验，并进(jin)行(xing)现场交流(liu)与研讨，形成和(he)启动(dong)共学(xue)(xue)机制。

许家成教(jiao)授(shou)(shou)首先强调了共(gong)学(xue)(xue)活动(dong)的(de)(de)意义，提出了共(gong)学(xue)(xue)的(de)(de)理念，他(ta)指出共(gong)学(xue)(xue)活动(dong)应当是(shi)开放的(de)(de)、平等的(de)(de)。许教(jiao)授(shou)(shou)提到职(zhi)业教(jiao)育的(de)(de)目(mu)标应是(shi)帮助(zhu)学(xue)(xue)生实(shi)现就业，而不(bu)是(shi)单(dan)纯追(zhui)求(qiu)学(xue)(xue)历。许教(jiao)授(shou)(shou)强调职(zhi)业教(jiao)育在国家政策和(he)社会需(xu)求(qiu)中的(de)(de)重要性，呼吁各方共(gong)同努(nu)力，推(tui)动(dong)培智学(xue)(xue)生职(zhi)业教(jiao)育的(de)(de)发展。

来自四川珙县特(te)殊教育学校的(de)高小(xiao)雯老(lao)师分享了(le)她对(dui)职(zhi)(zhi)业生活核(he)心素养的(de)理论与评估(gu)领域的(de)研(yan)究。来自华中师范大(da)学的(de)博士研(yan)究生邵伟婷分享了(le)她对(dui)职(zhi)(zhi)业生活核(he)心素养指标体系的(de)研(yan)究。来自北京利智康复中(zhong)心(xin)的(de)杨超主(zhu)任分享了他在支持性就业和心(xin)智障(zhang)碍(ai)青年自主(zhu)生活方面的(de)经验(yan)。

长沙市特(te)教学(xue)校(xiao)(xiao)王(wang)磊校(xiao)(xiao)长分享了长沙市特(te)殊(shu)教育(yu)学(xue)校(xiao)(xiao)根据(ju)市场需求和智障学(xue)生特(te)点(dian)设计(ji)职业(ye)教育(yu)课(ke)程的实践经验。北京市东城特(te)教(jiao)学(xue)校李鹤主任分享(xiang)了北京市东城区特(te)殊(shu)教(jiao)育学(xue)校在职业教(jiao)育样本编(bian)写(xie)过程(cheng)中的思路(lu)与具体做(zuo)法。

合(he)影

两天(tian)的(de)交流(liu)会与共学活(huo)动，与会老(lao)师(shi)收获满满，纷(fen)(fen)纷(fen)(fen)表示这(zhei)次(ci)交流(liu)会上专家(jia)的(de)理(li)论分享(xiang)和校长们的(de)经验分享(xiang)，让大家(jia)深受(shou)启(qi)发(fa)，特别(bie)是(shi)共学活(huo)动更是(shi)让与会老(lao)师(shi)们对培智(zhi)学生职(zhi)业教育样本(ben)研究(jiu)有了思路和参照。

来(lai)源(yuan)：北京联合大学特殊教育学院