南寧云—南寧新聞網訊（記者 龐麗娜 實習生 梁馨月）近年來，青秀區不斷加大服務供給，強化保障措施，把殘(can)疾兒童康復救助作為重點民生工程，積極創新機制，探索路徑，強化服務，提升水平，形成了“政府主導、殘聯牽頭、機構實施、財政保障、部門配合、社會參與”的服務模式，取得了良好的成效。

　　近(jin)日(ri)，廣西壯族自治(zhi)區(qu)殘疾(ji)人聯合(he)會公(gong)布第十五(wu)批殘疾(ji)兒(er)童康復救助定點機(ji)(ji)構(gou)，南(nan)寧市青秀(xiu)區(qu)振興學(xue)(xue)校(xiao)也在此次公(gong)布的(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)構(gou)名單中(zhong)，且成(cheng)為廣西首家承擔殘疾(ji)兒(er)童九年義(yi)務教(jiao)育(yu)任務的(de)(de)(de)(de)自治(zhi)區(qu)級定點機(ji)(ji)構(gou)。康教(jiao)融合(he)是殘疾(ji)兒(er)童康復的(de)(de)(de)(de)理想模(mo)式，對促進殘疾(ji)兒(er)童全(quan)面發展效果(guo)明(ming)顯。在南(nan)寧市青秀(xiu)區(qu)振興學(xue)(xue)校(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)理念里，有一(yi)句話雖(sui)簡單卻(que)又如此溫暖：“讓(rang)特(te)殊的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)和(he)正常(chang)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)一(yi)起在課堂中(zhong)學(xue)(xue)習，讓(rang)他們在真(zhen)實的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)融合(he)環(huan)境里健康成(cheng)長(chang)。”在這里“特(te)殊的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)”不(bu)再特(te)殊，獲(huo)得了與正常(chang)孩(hai)子(zi)一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)平等教(jiao)育(yu)，“特(te)殊”不(bu)再是困住(zhu)他們的(de)(de)(de)(de)“圍城”。

　　據南(nan)寧振(zhen)興學(xue)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)長黃桂月(yue)介紹，目前學(xue)校(xiao)(xiao)共設(she)有(you)一至九年級(ji)9個教學(xue)班、4個特(te)教班。特(te)教班招(zhao)收普通小學(xue)一年級(ji)到九年級(ji)的(de)智(zhi)力障礙(ai)及(ji)孤(gu)獨(du)癥學(xue)生(sheng)（7—16周(zhou)歲(sui)）。特(te)教班開(kai)(kai)設(she)生(sheng)活(huo)數學(xue)、生(sheng)活(huo)語文、生(sheng)活(huo)適應等(deng)多學(xue)科(ke)課程，并設(she)有(you)感統(tong)、個訓、唱游律動、美工、情景教室等(deng)多功能室。開(kai)(kai)展日托、周(zhou)托服務，可最大(da)限度(du)幫助殘(can)疾兒童家長解決(jue)脫產陪同康(kang)復(fu)、無法(fa)就業增收的(de)難題(ti)。“學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)孩子們不(bu)僅僅得到了老師們的(de)悉心(xin)照顧，還(huan)得到了社會(hui)以及(ji)政府的(de)大(da)力支持(chi)，除了配(pei)備硬(ying)件設(she)施外(wai)，青秀區還(huan)給予(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)特(te)殊學(xue)生(sheng)救助資金，每個月(yue)都按時到位，也減輕(qing)了很多家庭的(de)經(jing)濟負擔。”該校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)長黃桂月(yue)說(shuo)。

　　記者走進南寧市(shi)朝(chao)霞殘(can)疾兒(er)童康復(fu)服務中(zhong)(zhong)心內(nei)，全(quan)職康復(fu)教練黎何(he)強正在給孩(hai)子(zi)(zi)(zi)做一(yi)對(dui)一(yi)的(de)做康復(fu)訓練，“當(dang)我們(men)不覺得孩(hai)子(zi)(zi)(zi)特殊，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)自己(ji)就不會(hui)(hui)將自己(ji)特殊化。面對(dui)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)我們(men)需要更(geng)多的(de)耐(nai)心，培養他們(men)的(de)信心，鼓勵他們(men)達成(cheng)訓練目(mu)標。”在服務中(zhong)(zhong)心里一(yi)位(wei)位(wei)老(lao)師不僅是老(lao)師，更(geng)像是孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)的(de)父母、領路(lu)人，通過鼓勵和信心塑造讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)能夠盡(jin)快融入(ru)社會(hui)(hui)。

　　南(nan)寧市朝霞殘(can)(can)疾兒童康(kang)復(fu)(fu)(fu)服務(wu)中心(xin)主任吳翠英介紹，目(mu)前(qian)該中心(xin)有(you)(you)500多名(ming)殘(can)(can)疾兒童進行康(kang)復(fu)(fu)(fu)訓(xun)練(lian)。中心(xin)設置有(you)(you)學前(qian)部，學齡部，職業(ye)(ye)培訓(xun)部，為全(quan)年齡段的(de)智力殘(can)(can)疾、孤獨癥人士提供全(quan)生(sheng)命周(zhou)期的(de)康(kang)復(fu)(fu)(fu)、教(jiao)育、職業(ye)(ye)培訓(xun)、輔助性就(jiu)業(ye)(ye)一(yi)站(zhan)式全(quan)面服務(wu)。中心(xin)設有(you)(you)運動(dong)康(kang)復(fu)(fu)(fu)、藝術康(kang)復(fu)(fu)(fu)、生(sheng)活場景體驗、職前(qian)訓(xun)練(lian)等特色(se)康(kang)復(fu)(fu)(fu)訓(xun)練(lian)項目(mu)，大部分孩子(zi)通過康(kang)復(fu)(fu)(fu)訓(xun)練(lian)會有(you)(you)明顯(xian)進步。“青秀(xiu)區政府投(tou)入(ru)資金支持我們中心(xin)的(de)配(pei)套(tao)設施(shi)建(jian)設，讓孩子(zi)們在(zai)這里享受到了更好的(de)康(kang)復(fu)(fu)(fu)訓(xun)練(lian)服務(wu)。”吳翠英說(shuo)。

　　為了讓更多的殘(can)疾(ji)(ji)(ji)兒(er)童得(de)到(dao)高效優(you)惠的康(kang)(kang)復(fu)訓練(lian)服務(wu)，南寧市(shi)青(qing)秀區殘(can)疾(ji)(ji)(ji)人(ren)聯合會(hui)與36家(jia)自治(zhi)區、南寧市(shi)、縣級(ji)定點康(kang)(kang)復(fu)機構簽訂服務(wu)協議，及時將符(fu)合救(jiu)(jiu)助條(tiao)件的殘(can)疾(ji)(ji)(ji)兒(er)童轉送至各定點康(kang)(kang)復(fu)機構進行康(kang)(kang)復(fu)訓練(lian)。并落實配套資金(jin)，確保每年除(chu)中央、自治(zhi)區下(xia)撥的專項資金(jin)外，本(ben)級(ji)也有充足的救(jiu)(jiu)助資金(jin)保障(zhang)，實現(xian)“應救(jiu)(jiu)盡(jin)救(jiu)(jiu)”，2022年，南寧市(shi)青(qing)秀區殘(can)疾(ji)(ji)(ji)人(ren)聯合會(hui)共審核通過605名殘(can)疾(ji)(ji)(ji)兒(er)童康(kang)(kang)復(fu)救(jiu)(jiu)助申(shen)請。